Milioane de români care muncesc din greu în străinătate sau în țară pentru ca fiii și fiicele lor să poată absolvi liceul nu știu că în zilele următoare zeci de mii de elevi români de liceu vor pica examenul la bacalaureat și vor rămâne nenorociți pe viață din cauza probei la literatura română. Această tragedie se repetă de decenii și sunt semne că premierul Victor Ponta (adevăratul șef al statului) s-a sesizat în privința acestei grave anormalități al cărei izvor se află în lumea coruptă a mafiei literare din România)
——————————————————————————————————
În urmă cu câteva zile UNIVERSUL ROMANESC a publicat, sub semnătura Marinei CALIOPE, un interviu cu scriitorul R.V. intitulat: ”LITERATURA NU ARE CE CĂUTA ÎN MANUALELE ȘCOLARE. PROBA DE LITERATURĂ LA EXAMENUL DE BACALAUREAT ESTE O ȘARLATANIE ORDINARĂ”.
Întâmplare sau nu, în urma apariției acestui articol, premierul Victor Ponta, care este și șeful statului român (Traian Băsescu 
ocupă ilegal această funcție) a criticat devastator proba la literatură română din acest an din cadrul examenului de evaluare națională.
UNIVERSUL ROMÂNESC salută atitudinea premierului Victor Ponta privitoare la examenul la literatură română din școlile din România și nu ne îndoim nici o clipă că persoanele inteligente care sunt în apropierea premierului au citit și articolul din UNIVERSUL ROMÂNESC amintit mai sus.
În continuare UNIVERSUL ROMÂNESC face apel la autoritățile competente ale statului, la organizațiile și asociațiile de părinți să ia măsuri și eventual să ceară în Justiție eliminarea literaturii române ca obiect obligatoriu de studiu în gimnazii și licee. Studiul limbii române (gramatica) este știință, dar literatura română nu este știință și trebuie eliminată ca materie obligatorie din școli.
Literatura română trebuie studiată doar în facultățile de arte (filologie, teatru, cinematografie etc), acolo unde este de fapt locul ei.
Așa cum declara scriitorul R.V. în interviul din UNIVERSUL ROMANESC, literatura nu are ce căuta în manualele școlare. Proba de literatură la examenele de evaluare națională și de bacalaureat este o șarlatanie pusă la cale de niște șarlatani. Studiul literaturii române în gimnazii și licee este impus de mafia literară din România.
Literatura română are în ea tot atâta știință câtă exista în ”tratatele” editate de Inchiziția Evului Mediu în care doctori în teologie explicau unde să fie înțepate cu acul vrăjitoarele pe timpul interogatoriilor, cum să fie torturate ca să-și mărturisească ”crimele” ori cum trebuia interpretate mișcările și pozițiile câinilor și ale pisicilor aduse ca ”martori” în instanțe pe timpul proceselor de vrăjitorie.
Și după cum, în acele secole, femei și fete nevinovate erau arse pe rug în funcție de cum ”doctorii în teologie” interpretau miorlăiturile sau lătrăturile câinilor aduși ca ”martori” în instanță în fața judecătorilor, tot așa azi mii de copii români nevinovați sunt picați la examene și nenorociți pe viață după cum ”profesorii” și ”doctorii” în literatură română interpretează ce cred acei elevi despre o poezie a vreunui scriitor român. Este o situație revoltătoare, care durează de decenii în România și căreia societatea modernă românească și Uniunea Europeană trebuie să-i pună capăt.
Subiectele la proba de literatură română au tot atâta legătură cu știința câtă legătură aveau cu științele juridice procesele de vrăjitorie ale Inchiziției din Evul Mediu. Elevii din gimnazii și licee trebuie eliberați de teroarea unor astfel de examene. Împotriva celor care clocesc astfel de ”probe de examen” trebuie luate măsuri urgente de îndepărtare a lor din invățământul public, iar dacă 
opun rezistență trebuie pornită împotriva lor acțiune în justiție.
În orice țară normală, cel care a formulat subiectele din acest an pentru proba de literatură din cadrul examenului de evaluare națională trebuia ori să fie băgat la pușcărie ca escroc și șarlatan, ori să fie examinat de o comisie medicală care să ateste dacă este sau nu în deplinătatea facultăților mintale.
În ambele cazuri, un astfel de individ nu are ce căuta în învățământ, indiferent ce grad de pregătire are și câte doctorate în literatură posedă.
Uniunea Europeană, care are cel mai avansat sistem de învățământ din lume trebuie să intervină urgent în ajutorul copiilor din România terorizați de astfel de ”examene”. Atitudinea premierului Victor Ponta în această chestiune a examenelor la literatura română este atitudinea unui european modern și a unui politician responsabil care și-a dat seama că astfel de examene trebuie puse sub semnul întrebării.
Așa zisele examene la literatură română din cadrul examenului de evaluare națională și al examenului de bacalaureat nu au nimic științific în ele, sunt șarlatanii ordinare și palme aplicate pe obrazul a milioane de români cinstiți care muncesc din greu în străinătate sau în țară și care-și văd copiii respinși la examene și nenorociți pe viață de o mână de șarlatani numiți ”profesori de literatură” sau ”doctori în literatură”. Acești indivizi au ridicat arta banală de a scrie versuri la nivel de știință, deși ea nu este știință și o impun în școli ca materie obligatorie. Asta în ciuda faptului că o serie de mari scriitori români (printre care și Lucian Blaga, Alexandru Macedonski și Ion Minulescu) au specificat în testamentele lor că nu doresc ca operele lor să constituie obiect de studiu în școli).
Literatura română nu este știință (spre deosebire de gramatica limbii române, matematică sau istorie care sunt științe). Literatura este artă, la fel ca sculptura, pictura, filmul.
Impunerea literaturii ca obiect de studiu în școli este rezultatul manipulărilor unui grup de critici și scriitori megalomani și corupți care terorizează (dar și nenorocesc) de două decenii tinerele generații cu studiul literaturii. Aceștia au cocoțat literatura, alături de matematică și istorie, pe planul întâi între materiile școlare. Dar matematica, istoria, gramatica limbii române sunt științe. Literatura nu este știință.
Existența literaturii ca obiect de studiu în școli este impusă de mafia literară din România, despre care UNIVERSUL ROMANESC a scris pagini întregi (vezi de asemenea materialul ”O SCRISOARE DIN 14 MARTIE 2014 LA CARE PUBLICAȚIA ”VIAȚA ROMÂNEASCĂ” A UNIUNII SCRIITORILOR NU A RĂSPUNS NICIODATĂ”).
Literatura ca obiect de studiu în școli nu ajută cu nimic elevii, latura ei educativă este zero, la fel ca și conținutul ei științific. Doctoratele în literatură sunt lucrări pseudoștiințifice.
Scoaterea literaturii ca obiect de studiu din gimnazii și licee înseamnă eliberarea elevilor de teroarea unei pseudoștiințe care-i traumatizează și-i abuzează intelectual de decenii și înseamnă o lovitură decisivă aplicată mafiei care ține control piața literară din România și sistemului de corupție care s-a instaurat în cadrul revistelor literare subvenționate de la bugetul de stat.
U.R.
Acest articol da dovada de o lipsa crasa de documentare si o subiectate irelevanta din partea autorului. Literatura este studiata si apreciata in Europa si America cel putin la fel de mult ca in Romania Aici literatura este inteleasa gresit, cel mai adesea elevii nu sunt pusi sa gandeasca ci doar sa memoreze niste comentarii elaborate de asa-zisii profesori. Literatura te invata psihologia oamenilor, te invata sa empatizezi si cu alt cineva decat cu propria persoana, cunoscandu-i gandurile si viziunea scriitorului, avand parte de experiente la care altfel nu ai avea acces. Dar asta implica sa mai si citesti o carte din cand in cand, lucru de care elevii din romania sunt din ce in ce mai speriati. In America de exemplu elevii sunt pusi sa citeasca mult mai mult ca noi, dar nu ma refer aici la aceleasi opere pe care le studia si strabunica, la Letopisetul Moldovei sau sa descifreze romana lui Sadoveanu, evident ca vor percepe lectura ca pe un chin! Personal, m-am uitat pe niste manuale de engleza de liceu in america si am gasit poate chiar si mai multa literatura decat se face la noi, dar cum spuneam, este inteleasa mai bine. Ora de literatura nu ar trebui restransa doar la clasele de uman, pentru ca ce? ca nu ii ajuta cu nimic pe viitorii informaticieni, constructori sa.? il ajuta sa vada ca pe lume mai exista si parerea alt cuiva, ca sentimentele lor nu sunt straine omenirii si ca greselile lor au mai fost intalnite. Ii ajuta sa gaseasca un univers diferit de cel „din fata blocului” si de cel al ecranului, nu ma intelegeti gresit, iubesc si apreciez enorm mediul virtual, dar nu pot patrunde in gandurile sale si nici a celor cu care interactionez pe facebook si nici n-as vrea pentru ca literatura depaseste granitele realitatii, o infrumuseteaza, o dramatizeaza lasandu-si amprenta asupra cititorului. Sa spui ca arta de a crie versuri este „banala” este o blasfemie. Oricine scire versuri dar asta nu inseamna ca orice vers este si arta, cum nu poti sa spui ca Shakespeare sau Voltaire nu au fost genii. Incearca tu domnule sa scrii ce au scris acesti oameni, povesti ce in spatele unor versuri melodioase ascund experiente uimitoare de viata, inca atat de aplicabile si in ziua de astazi. Normal, nimeni nu mai are rabdarea sa descifreze limbajul acestor genii ce au schimbat fata lumii, acestia trebuie tratati din punct de vedere istoric, studiati pentru impactul pe care l-au avut asupra societatii din care au facut parte, revolutia in gandire pe care au adus-o in randul contemporanilor lor. Nu cred ca in franta, italia, germania, sistemul educational nu stie sa aprecieze valorile culturale pe care literatura le-a format de-a lungul secolelor, nu cred ca literatura este tratata in bataia de joc intalnita in romania si cu atat mai putin cum ca ar fi neglijata complet. Mai sunt multe de zis, dar vreau sa cred ca aceasta generatie „frustrata” are totusi o sansa la viata daca se descotoroseste de gandirea de genul celei din acest articol. Daca e sa amestecam si conducerea statului, care este departe de a stii in ce directie sa conduca aceasta tara, imi e clar ce sansa la viitor oferiti copiilor vostrii. Nu judecati literatura daca nu o intelegeti. Cautati sa depistati greselile sistemului nu sa desfintati cu totul ceva doar pentru ca niste adolescenti se „frustreaza” din cauza ca profesorului/ testul de evaluare abordeaza gresit notiunea de literatura. (Acest mesaj vine din partea unei eleve de clasa a XI care, pe cat de dornica este sa produca o schimbare de bine in tara sa, pe atat de ingrozita este de cat de imposibil pare)